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| Expansão da EAD reduz cerca de 50% |
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CensoEAD.br 2009 apresenta redução no número de matrículas Após anos de expansão, número de estudantes no sistema de educação a distância no Brasil reduz cerca de 50%. Enquanto em 2008 foram registrados 1.075.272 novos alunos, em 2009, foram contabilizadas 528.320 matrículas. Os dados são do CensoEAD.br 2009 - Relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil, organizado pela ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância) e lançado nesta quinta-feira, 2 de setembro, durante o 16º Congresso Internacional de Educação a Distância, em Foz do Iguaçu, no Paraná. Segundo Angela Pizzo, professora da UNIP (Universidade Paulista), a pesquisa foi realizada com mais de 50% da oferta real de cursos. "Proporção que possibilita estender os dados ao cenário brasileiro da EAD", garante ela. Representatividade que também é destacada por Patrícia Lupion Torres, diretora da área de Educação da PUCPR (Pontifícia Universidade Católica do Paraná). "Os números dos CensoEAD.br, até na edição passada, se aproximavam dos índices oficiais. A expectativa é que o mesmo aconteça nessa edição", diz a professora. Ainda assim, Patrícia aponta uma incongruência entre os dados. De um lado, as instituições garantiram que a legislação, os conselhos estaduais, tampouco a resistência do corpo docente impediram o crescimento dos programas de educação a distância. Do outro, os números apresentam diminuição significativa. "Isso porque algumas não informaram o número de estudantes, outras reduziram a oferta e taxa de expansão. Além disso, os processos de supervisão e avaliação restringiram a oferta de vagas em certas universidades", justifica ela. Essa postura, na opinião de Renato Bulcão, coordenador do estudo, comprova o receio que as instituições têm em expor suas realidades. Ele relaciona o medo aos processos de credenciamento, recredenciamento e supervisão do MEC (Ministério da Educação), que, segundo o professor, tem assumido postura policialesca. Pontos positivos Mesmo sem a costumeira expansão, Angela comemora os resultados do CesoEAD.br. "Pela primeira vez, conseguimos identificar uma preocupação generalizada com a qualidade do ensino", diz ela, que relata a existência da incorporação de técnicas administrativas de qualidade nos processos acadêmicos. "Como é o caso do ISO 9000", exemplifica. Outro aspecto positivo citado por Bulcão é o maior interesse do aluno de EAD pela leitura. "Eles reconhecem que tão importante quando a interatividade é o material didático", aponta o coordenador do censo. Fonte: Universia |
