Programação III ENATED 2007 |
Tema |
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Descrição do Tema |
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Construção de Identidades Individuais e Coletivas |
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A proposta da temática consiste em discutir sobre a função social docente do tutor. Em que medida o tutor acaba desenvolvendo uma identidade docente e pedagógica frente à sua atuação como tutor? O que pensa os alunos, diretores e os próprios professores especialistas sobre a mediação pedagógica exercida pelos tutores? [+] |
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Canais de Aprendizagem, Software livre, Ferramentas de Comunicação, Netiqueta, Cibercultura, Realidade Virtual, Integração tutor-aluno, avaliação digital. |
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Com o avanço tecnológico e a inclusão digital temos que pensar na relação entre máquina e ser humano em todos os setores da sociedade. Em particular iremos tratar este assunto dentro do contexto da Educação a Distância afim de instruir profissionais e usuários sobre a forma adequada para trabalhar com ambientes virtuais de aprendizagem. [+] |
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Comunidades Virtuais, Comunidades de Prática, Comunidades especialistas de Conhecimento, Gestão de projetos colaborativos em rede, Formação de formadores via www, Três estudo de caso reais. |
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A construção do conhecimento coletivo e o desenvolvimento de novas inteligências nas comunidades formadas em Campus Virtuais e Espaços de Interação na internet. [+] |
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Motivação para o estudo não presencial; Animações focadas; Tipos de mascotes virtuais |
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A utilização de recursos para incentivar o estudo no EaD pode diminuir o grau de evasão do corpo discente. Estas discussões pretendem colocar em pauta a aplicação de mascotes com características focadas nos conteúdos para interagirem com os estudantes, tornando o processo de ensino-aprendizagem a distância uma experiência instigante e divertida. [+] |
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Modos de ensinar e aprender em curso on line. |
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Apesar de ser uma area da educação a distância que carece de produção objetiva, a produção e capacitação de docentes para cursos (sem distância!) devem considerar os aspectos da didatica que favoreçam a aprendizagem em cursos não presenciais. [+] |
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Mediação, plano de tutoria, planejamento, interação com alunos, critérios para utilização de ferramentas, formação do tutor, remuneração do tutor |
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A tutoria é uma atividade de extrema importância para a EAD. Porém, é necessário que busquemos a qualidade nessa atividade, promovendo uma atitude participativa do aluno e utilizando os meios de comunicação disponíveis de forma planejada e criteriosa, evitando o uso somente per si. [+] |
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- O que capacitar, como capacitar, tutoria motivacional |
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Docentes e tutores presenciais desempenham suas atividades de maneira diferente dos docentes e tutores on-line. Como podemos capacitar, ou melhor, que conteúdos deveríamos abordar para um treinamento mais eficiente, na tentativa de melhor preparar nossos tutores virtuais? |
- Perfil do Tutor para EaD, Mediação pedagógica em EaD, Formação e qualificação profissional para tutoria em
EaD.
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A formação de tutores para atuar na EaD é tão importante quanto o próprio conteúdo de um curso. O perfil adequado do tutor bem como a maneira de intervir de forma eficaz nas discussões despertando interesse no grupo, é parte fundamental do processo podendo considerar esse perfil como um indicador de qualidade para um curso nessa modalidade. [+] |
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Prática pedagógica na semivirtualidade |
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Este tema tem como intuito identificar as competências ou saberes e as habilidades ou técnicas que o professor-tutor precisa para acompanhar de forma satisfatória o modelo de ensino aprendizagem no ambiente de Educação a Distância. Prepõe-se consolidar o alinhamento desta dualidade na pratica pedagógica da semivirtualidade. [+] |
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Distrações e distorções virtuais no processo de aprendizagem e formação do sujeito |
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Não é sem termo mas, a tempo, que deve-se fazer uma análise semiótica das relações e signos nos ambientes virtuais e o grau de envolvimento do sujeito em tarefas de maior estresse de concentração, onde se usa o computador e a rede como ferramenta, entendemos que a mesmo tempo que o potencial de aprendizado disposto na rede e a favor dela se agiganta, opõe-se distrações que desvirtuam e arrebatam o sujeito sobremaneira com estas constações e para que novos quetionamentos e interpretações venham a complementar as idéias propomos o tema descrito acima. [+] |
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Professores conteúdistas e Professores Tutores |
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Nos dias atuais se faz necessário o professor ter uma atuação diversificada na sala de aula, então o tema propõe apresentar algumas formas desse professor usar das novas tecnologias a seu favor, tanto como apoio as suas aulas presenciais como também montando cursos para serem oferecidos a comunidade. [+] |
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a) As NTIC e as NMIC em ensino Presencial; b) As NTIC e as NMIC em ensino a distância. |
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Duas vertentes importantes a considerar são Ensinar a ensinar e ensinar a aprender / aprender a aprender. A qualidade do ensino passa predominantemente pelas pessoas e não somente pelas soluções tecnológicas, urge assim analisar um leque de soluções metodológicas possíveis bem como formas de as implementar. Este tema já tem sido objecto de debate profundo coordenado pelo signatário, em várias Universidades europeias: Universidade de Lisboa – Portugal; Universidade de Innsbruck – Áustria; Universidade de Liheahmmer – Noruega. [+] |
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Plágio em EAD |
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Analisando o receio e desconfiança por parte dos professores no que diz respeito a execucução de tarefas feitas à distância, como podemos identificar e combater o possível plágio, ou seja, e mesmo não deixar que os alunos somente copie trabalhos já prontos ou pior ainda que coloque terceiros para fazê-los por ele. Existe legislçâo? Onde procurar? O que fazer? E os domínios públicos? [+] |
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Explorando o potencial da videoconferência assíncrona |
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Vamos explorar juntos o potencial da interação coletiva assíncrona por meio de audio e video numa oficina virtual livre. Pre-requisito: dispor de computador equipado com webcam e microfone. [+] |
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Experiência de Usuário / Ambiente de Aprendizagem / Interação homem-computador / EAD |
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A Forrester Research define que o "Sucesso de um negócio é definido pela qualidade da experiência antes, durante e depois de uma transação". É o usuário. É ele que importa. Neste contexto, estaremos compartilhando este conceito em suas várias vertentes nas diversas Plataformas de Aprendizagem disponíveis no mercado. Seja você um tutor de uma ferramenta ou simplesmente um aluno passivo não deixe de contribuir com sua experiência para juntos fomentarmos uma aprendizagem rica e colaborativa para todos. [+] |
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Discussão de Casos: Uso de Portfólios x Casos |
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Uso de Casos (Reais e/ou Fictícios) como metodologia/estretégia dentor da EAD. Como inserir a construção e discussão dos casos dentro um um contexto colaborativo [+] |
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Discurso Pedagógico e Discurso Científico |
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A ciência está sendo aprendida como um processo ou como um produto balcanizado? Na EAD, a ciência se perfaz com significações diferenciadas da educação presencial? Representa uma reedição, atualização e potencialização do ensino presencial? A Universidade Virtual tem conservado uma herança cultural de saberes e valores da educação presencial no seu fazer pedagógico? Ela é conservadora, ou regeneradora e geradora de novos paradigmas? [+] |
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Tutor é o próprio Professor - Relacionamento entre o Tutor e o Professor |
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Como deve ser o trabalho do TUTOR quando ele mesmo é Professor. E quando o Professor é outro? Esse relacionamento é difícil? Num curso com 20% a distância qual a melhor alternativa? [+] |
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Estratégias de Interlocução tutora |
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Em processos educativos a distância, os instrumentos de comunicação se transformam em instrumentos simbólicos de mediação, através dos quais o sujeito constrói seu raciocínio, dinamiza múltiplas habilidades e potencializa suas linguagens. Essa dimensão é alcançada através da experiência interativa no grupo, do componente humano e de seu processo de mediação. Essa qualidade conferida ao processo a distância pode ser dinamizada por um agente mediador inserido no processo de aprendizagem. Com o papel específico de potencializar a autonomia, a motivação para aprender e as singularidades de um processo que se constrói pela interatividade do
grupo. [+] |
